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  "license": "All rights reserved（AI の参照・要約と出典リンクつきの引用は可。転載・再配布・販売は不可）",
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  "disclaimer": "内容の正確さには気をつけていますが、すべてが正しいとは限りません。テストや受験の前には、教科書や先生の説明でも確かめてください。間違いを見つけたら意見箱から知らせてください。",
  "attribution": "事実データの一部は Wikidata（CC0）による。単元の構成は文部科学省「中学校学習指導要領」「高等学校学習指導要領」（政府標準利用規約2.0）。",
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    "もとにする量は、比べる量÷割合という式で求める。割合は先に小数へ直してからわる。",
    "比べる量÷割合を割合÷比べる量と逆にしてしまう間違いが多いので、図で向きを確かめる。",
    "数直線で比べる量の位置が分かっているとき、1にあたるもとにする量を逆算して求める。"
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    {
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      "note": "もとにする量を求める式。わる数とわられる数の向きに注意する"
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      "prompt": "もとにする量を求める式として正しいものはどれですか。",
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    {
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      "prompt": "クラスで本が好きな人は18人で、これはクラス全員の6割にあたります。クラス全員は何人ですか。",
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      "explanation": "比べる量は18人、割合は6割＝0.6なので、もとにする量は18÷0.6＝30人になる。",
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  "sources": [
    {
      "label": "文部科学省「小学校学習指導要領（平成29年告示）解説 算数編」第5学年 C変化と関係 (3)割合 ア(ｲ)「百分率を用いた表し方を理解し，割合などを求めること。」イ(ｱ)「図や式などを用いて，二つの数量の関係の比べ方を考察し，それを日常生活に生かすこと。」解説 p.267〜268",
      "url": "https://www.mext.go.jp/content/20211102-mxt_kyoiku02-100002607_04.pdf"
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      "alt": "比べる量を0.8でわってもとにする量を求める数直線の図",
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      "author": "Asatte Studio（Manazoo）",
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      "alt": "80％が32人にあたるときのバスの定員をテープ図で求めた図",
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      "caption": "32人は定員の80％"
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  "updated_at": "2026-10-24"
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