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  "disclaimer": "内容の正確さには気をつけていますが、すべてが正しいとは限りません。テストや受験の前には、教科書や先生の説明でも確かめてください。間違いを見つけたら意見箱から知らせてください。",
  "attribution": "事実データの一部は Wikidata（CC0）による。単元の構成は文部科学省「中学校学習指導要領」「高等学校学習指導要領」（政府標準利用規約2.0）。",
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    "歩はばは、歩いたときの1歩の長さを表す。",
    "10歩歩いた長さを3回はかって平均すると、歩はばがより確かな値になる。",
    "歩はばが分かれば、歩数をかけるだけで、ものさしを使わずにきょりを見つもれる。"
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    {
      "label": "文部科学省「小学校学習指導要領（平成29年告示）解説 算数編」第5学年 Dデータの活用 (2)測定値の平均 解説 p.274「また，歩測によってある長さを調べる場合，その処理方法としては，何度か往復して歩数を何回か測り，これを平均したものが用いられる。」",
      "url": "https://www.mext.go.jp/content/20211102-mxt_kyoiku02-100002607_04.pdf"
    },
    {
      "label": "同解説 p.274「その際，飛び離れた値や，予想外の値があった場合にそのわけを調べさせ，場合によっては，それらを除いて平均を求めたりすることなども考えられるようにする。」",
      "url": "https://www.mext.go.jp/content/20211102-mxt_kyoiku02-100002607_04.pdf"
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      "alt": "10歩分の足あとと、その長さを3回はかった710cm・690cm・700cmの記録から歩はば70cmを求める図",
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      "alt": "歩はば65cmに歩数140歩をかけてきょり91mを見つもる足あとの図",
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